一是开设一次自主讲座，破解“学习欠主动”的难题。每周一由一名组长发言，内容既要有理论又要有实践，全体机关干部列席听讲，既达到增强机关干部理论实践能力，又起到推动工作的双重效应。自主讲座把全体干部推向展示理论学习水平的前台，实现变“听人讲”为“自己讲”，变“要我学”为“我要学”的两个转变，增强组工干部自觉学习、调研和思考问题的主动性。
　　二是每天更新一次网站，破解“学习无载体”的难题。主要开设“党建动态”、“组工信息”、“调查研究”、“基层党建”、“干部工作”、“人才工作”、“党史长廊”、“电教之窗”、“政策法规”等1O多个栏目，比如“调查研究”选登开展工作的经验体会或调研文章；“政策法规”对中央、省、市有关会议精神和方针政策进行提问式解答或点评；“党史长廊”分设“历史上的这个月”和“名人录”。使机关干部既能了解到理论方面的最新热点，又能学到兄弟组室的特色经验，达到“可学、好学、易学”的效果。
　　三是赠送一本经典好书，破解“学习难持续”的难题。向各组室赠送一本观点新颖、说理透彻、指导性强的经典好书。先后赠送了《学习实践科学发展观读本》、《理论热点面对面》、《自动自发》、《青年领导干部修养漫谈》、《党政领导干部选拨任用工作条例学习辅导》等书。在集中学习结束后，利用晚上或节假日的时间“充电”，做好学习笔记，使学习时间由8小时以内延伸到8小时以外，学习地点由办公室延伸到家里。
　　四是剖析一篇特色文章，破解“学习缺深入”的难题。每月写出一篇学习重要理论文章的心得体会，并做好笔记，优秀文章“上墙”作示范带动。对于学习笔记和心得体会，做到每月一抽查、每季一检查。比如，陈部长推荐《报刊文摘》上的《一条小鱼儿》之后，全体组工干部对这篇文章学习剖析，对“如何做好一名组工干部”进行深入思考，并写出体会文章。
　　五是聆听一场专题报告，破解“学习不广泛”的难题。搭上干部教育培训办公室“领导干部大讲堂”的顺车，每月邀请一名财经、农业、文化等部门的领导或专家做专题报告，内容涉及国际国内最新动态，中央、省、市方针政策，以及法律、经济、科技、文化等方面，使全体干部在学习上达到“既专又广、内外兼顾”。
　　六是开展一次专题调研，破解“学后少思考”的难题。要求每名组工干部每月开展一次专题调研活动，结合课题集中蹲点调研活动，各组室围绕“基层组织建设服务农村改革发展”、“推进城乡统筹发展”、“农村党支部书记队伍管理”、“‘大学生村官’培养管理”、“机关中层干部宏观管理”、“提高组织工作满意度”等内容，由组长带队深入基层调查研究，进一步听意见、查问题。并根据调研情况，及时进行梳理、归纳、总结，形成理论文章或工作建议，进而推动工作开展。