蒲城针对远程教育参学率低的实际，从四方面入手引导党员群众参加学习，确保了远程教育参学率。
　　一是因人施教分类学。根据学习对象的不同类型，把党员干部群众合理分类。村“两委”班子成员，侧重政治理论、政策法规、民主管理等方面知识，以提高依法办事、民主理事和贯彻执行党的方针政策的能力；对生产一线的农村党员，侧重政策法规、实用科技、经营管理等方面知识，以增强党性观念和致富本领；对广大农民群众，在加强农村实用科技培训的同时，有针对性地强化市场经济、法律法规等方面知识学习，同时大力开展文娱活动，丰富群众文化生活。
　　二是因时施教集中学。重点围绕党委、政府中心工作和农业生产的阶段性需要，坚持“贴近形势、贴近农村、贴近需求”的原则，合理安排教育培训。如设施农业遭受雨雪冰冻灾害后，县远程办除要求收看有关防治知识课件外，还安排了有针对性的教学活动，增强了教育实效。
　　三是因地施教针对学。主要针对各地不同区域特色和产业结构，坚持“因地制宜、注重实效”原则，科学安排教育内容，激发调动参学热情。如南部乡镇设施农业比较发达，重点指导当地开展建棚知识、病虫害防治、市场信息等方面的培训；针对西部乡镇肉鸡养殖发展较快的实际，重点加强养殖技术、防疫技术的培训。
　　四是因需施教随时学。在深入开展集中培训的同时，发挥现代远程教育资源优势，鼓励党员干部群众根据自身需求，大力开展个性化学习，推行“自助式”教育。县远程办要求终端站点随时为党员干部群众收看节目提供方便。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（电教中心 张焕虎  王 辉）